|
|
ПОЛОЖЕНИЕ Скачать |
| "Согласовано" Председатель ПК МОУ СОШ №33 городского округа г. Воронеж __________Сорокина Л.Е. " 01 " 09. 2009г. |
Приложение №3 "Утверждено" Общим собранием коллектива МОУ СОШ №33 городского округа г. Воронеж " 01 " 09. 2009г. |
| "Согласовано" Председатель Совета школы городского округа г. Воронеж _______________Волотка Н.Н. " 01 " 09. 2009г. |
"Согласовано" Директор МОУ СОШ №33 городского округа г. Воронеж ________________РудневаЛ.С. " 01 " 09. 2009г. |
об оплате труда и стимулировании
работников муниципального общеобразовательного учреждения
средняя общеобразовательная школа №33 городского округа г. Воронеж
1. Общие положения
Формирование фонда оплаты труда образовательного учреждения осуществляется в пределах объема средств такого учреждения на текущий финансовый год в соответствии с региональным расчетным подушевым нормативом, поправочным коэффициентом и утверждается сметой.
Фонд оплаты труда рассчитывается по следующей формуле:
где:
ФОТ - фонд оплаты труда общеобразовательного учреждения;
Ni - норматив финансирования на реализацию государственного стандарта, установленный законом Воронежской области об областном бюджете на соответствующий финансовый год;
Р - учебные расходы, устанавливаемые администрацией Воронежской области на текущий календарный год;
Hi - количество учащихся i-ой категории в общеобразовательном учреждении;
i - норматив для i-ой категории учащихся.
3.1. Учредитель образовательного учреждения централизует часть ФОТ в объеме 2% для формирования централизованного фонда стимулирования руководителей общеобразовательных учреждений по следующей формуле:
ФОТцст = ФОТ х Ц;
ФОТ = ФОТцст + ФОТоу,
где:
ФОТ - полный фонд оплаты труда общеобразовательного учреждения;
Ц - централизуемая доля ФОТ 2%;
ФОТцст - отчисление в централизованный фонд стимулирования руководителей общеобразовательных учреждений;
ФОТоу - часть ФОТ, направляемая общеобразовательному учреждению.
3.2. Порядок распределения централизованного фонда стимулирования руководителей общеобразовательных учреждений осуществляется в соответствии с Положением о распределении централизованного фонда стимулирования руководителей
3.3. общеобразовательных учреждений, утверждаемых нормативным правовым актом исполнительного органа государственной власти Воронежской области в сфере образования.
4.1. ФОТоу = ФОТ х (1 - Ц ) направляется общеобразовательному учреждению и распределяется следующим образом:
70% - базовая часть (ФОТб);
30% - стимулирующая часть ( ФОТст );
ФОТу = ФОТб + ФОТст.
4.2. Руководитель общеобразовательного учреждения формирует и утверждает штатное расписание учреждения в пределах базовой части фонда оплаты труда работников общеобразовательного учреждения.
4.3. Базовая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную заработную плату:
- административно-управленческого (директор, заместители директора, и др.) персонала общеобразовательного учреждения;
- педагогических работников: учителя, преподаватели, осуществляющие образовательный процесс;
- педагогических работников, не осуществляющих образовательный процесс ( воспитатели групп продленного дня, педагоги-психологи, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования, преподаватель-организатор ОБЖ и др.);
- учебно-вспомогательного (вожатые, лаборанты и др.) персонала общеобразовательного учреждения;
- младшего обслуживающего (уборщики, дворники, водители и др.) персонала общеобразовательного учреждения.
Базовая часть фонда оплаты труда распределяется между категориями персонала по следующей формуле:
ФОТб = ФОТауп + ФОТпед.уч + ФОТпед.др + ФОТувп + ФОТмоп + ФОТг,
где:
ФОТауп - доля фонда оплаты труда административно-управленческого персонала;
ФОТпед.уч - доля фонда оплаты труда педагогических работников, осуществляющих образовательный процесс;
ФОТпед.др - доля фонда оплаты труда педагогических работников, не осуществляющих образовательный процесс;
ФОТувп - доля фонда оплаты труда учебно-вспомогательного персонала;
ФОТмоп - доля фонда оплаты труда младшего обслуживающего персонала;
ФОТг - фонд гарантий выплаты ставки заработной платы отдельным учителям,
которым не может быть обеспечен полный объем учебной нагрузки (согласно постановлению Правительства РФ от 3 апреля 2003 г. № 191 "О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников образовательных учреждений"), а также восполнения педагогическому работнику, осуществляющему образовательный процесс, разницы суммы заработной платы, исчисленной по новой системе оплаты труда и размера зарплаты, которую данный работник получал бы за эту работу по ЕТС.
Фонд оплаты труда педагогических работников, осуществляющих образовательный процесс, в сумме с фондом гарантий (ФОТпед.уч + ФОТг) должен составлять от базовой части фонда оплаты труда (ФОТб) в 2009 г. не менее 70% .
Суммарный фонд оплаты труда административно-управленческого персонала, педагогических работников, не осуществляющих образовательный процесс, учебно-вспомогательного и младшего обслуживающего персонала должен составлять от базовой части фонда оплаты труда (ФОТб) в 2009 г. не более 30%.
4.4. Стимулирующая часть фонда оплаты труда общеобразовательного учреждения (ФОТст) составляет 30% от фонда оплаты труда учреждения и включает:
- доплаты за особенность предметов, за квалификацию педагогического работника, за почетное звание и научную степень, за особенности условий работы, за классное руководство, заведование кабинетом, обслуживание вычислительной техники, работникам, избранным неосвобожденными председателями профкома в размере не более 50% от стимулирующей части;
- премиальные выплаты за результативность и качество труда (качество обучения, воспитания, создание условий для сохранения здоровья учащихся) в размере не менее 50% от стимулирующей части.
4.5. Распределение стимулирующей части фонда оплаты труда общеобразовательных учреждений (ФОТст) в части премирования за результативность и качество труда производится по представлению руководителя общеобразовательного учреждения органом самоуправления общеобразовательного учреждения, создаваемым для этих целей в соответствии с Уставом общеобразовательного учреждения. При этом учитывается мнение профсоюзной организации.
4.6. Размеры, порядок и условия осуществления стимулирующих выплат определяются в локальных правовых актах общеобразовательного учреждения и (или) в коллективных договорах.
4.7. Оплата труда работников общеобразовательных учреждений производится на основании трудовых договоров между руководителем учреждения и работниками.
5.1. Заработная плата руководителя общеобразовательного учреждения устанавливается учредителем на основании трудового договора, исходя из средней заработной платы педагогических работников данного учреждения, группы оплаты труда, квалификационной категории и звания, по следующей формуле:
ЗПр = ЗПпср х К х Ккв х Кзв,
где:
ЗПр - заработная плата руководителя общеобразовательного учреждения;
ЗПпср - средняя заработная плата педагогических работников общеобразовательного учреждения. При расчете средней заработной платы педагогического работника считать среднесписочную численность педагогов;
К - коэффициент, установленный по группам оплаты труда руководителей общеобразовательных учреждений, установленный исполнительным органом государственной власти Воронежской области в сфере образования;
Ккв - повышающий коэффициент за наличие квалификационной категории руководителя, который устанавливается в следующих размерах:
1,2 - для руководителей, имеющих высшую категорию;
1,15 - для руководителей, имеющих первую категорию;
1 - для вновь назначенных руководителей, не прошедших аттестацию.
Кзв - коэффициент, учитывающий научно-педагогическую квалификацию и признание педагогическим сообществом вклада учителя в педагогическую теорию и практику, который устанавливается в следующих размерах:
| Народный, заслуженный, доктор наук, профессор ( при совпадении профиля преподаваемого предмета и специальности ) |
|
| Отличник, Почетный работник, канд. наук, доцент ( при совпадении профиля преподаваемого предмета и специальности ) |
5.2. Отнесение к группам оплаты труда руководителей общеобразовательных учреждений осуществляется в зависимости от количественных показателей общеобразовательного учреждения (контингент учащихся, количество работников, наличие компьютерных классов и т.д.).
Для расчета повышающего коэффициента по группе оплаты труда руководителей общеобразовательных учреждений учредителем может вводиться система рейтинговых баллов.
Возможный пример установления групп оплаты труда руководителей общеобразовательных учреждений и примерные значения повышающих коэффициентов:
1 группа - коэффициент 2;
2 группа - коэффициент 1,75;
3 группа - коэффициент 1,5;
4 группа - коэффициент 1,25.
5.3. Оплата труда заместителя руководителя общеобразовательного учреждения производится, исходя из средней заработной платы педагогических работников данного учреждения, группы оплаты труда, квалификационной категории и звания, по следующей формуле:
ЗПз = ЗПпср х К х Ккв х Кзв,
где:
ЗПз - заработная плата заместителя руководителя общеобразовательного учреждения;
ЗПпср - средняя заработная плата педагогических работников данного учреждения;
К - коэффициент, установленный по группам оплаты труда руководителей общеобразовательных учреждений, установленный исполнительным органом государственной власти Воронежской области в сфере образования;
Ккв - коэффициент за наличие квалификационной категории заместителя руководителя, который устанавливается в следующих размерах:
0,9 - для заместителей руководителя, имеющих высшую категорию;
0,8 - для заместителей руководителя, имеющих первую категорию.
0,7 - для заместителей руководителя, не имеющих категории.
Кзв - коэффициент, учитывающий научно-педагогическую квалификацию и признание педагогическим сообществом вклада заместителя руководителя в педагогическую теорию и практику, который устанавливается в следующих размерах:
| Народный, заслуженный, доктор наук, профессор ( при совпадении профиля преподаваемого предмета и специальности ) |
|
| Отличник, Почетный работник, канд. наук, доцент ( при совпадении профиля преподаваемого предмета и специальности ) |
6.1. Заработная плата педагогического работника, осуществляющего образовательный процесс, рассчитывается по формуле:
ЗПп = ЗПб + ЗПст,
где:
1) ЗПб - базовая заработная плата педагогического работника, осуществляющего образовательный процесс, рассчитываемая по формуле:
ЗПб=Сч х Н х Уп х Кгр х Кк,
где:
Сч - средняя расчетная единица за один учебный час;
Н - количество учащихся по предмету в каждом классе
(в классах, где численность обучающихся менее средней по ступени, следует применять на период адаптации средний показатель по ступени);
Уп - количество часов обучения предмету согласно учебному плану за месяц в каждом классе
Кгр - коэффициент, учитывающий деление класса на группы при обучении отдельным предметам (иностранные языки, информатика, технология, физическая культура, физика, химия), проведении профильных и элективных курсов, который устанавливается в следующих размерах:
| учитель работает с одной группой от 17 человек | учитель работает с одной группой от 15 человек | |
| учитель работает с одной группой от 14 до 16 человек | учитель работает с одной группой от 11 до 14 человек | |
| учитель работает с одной группой от 13 до 11 человек | учитель работает с одной группой от 10 до 8 человек | |
| учитель работает с одной группой 10 человек и менее | учитель работает с одной группой 7 человек и менее | |
Кк - коэффициент, учитывающий число параллелей, объединяемых класс-комплектов или групп для проведения занятий (начальные классы, физическая культура, технология, изо, музыка и т.д.):
| На уроке нет объединения классов из разных параллелей | |
| На уроке объединены учащиеся из 2-х параллелей | |
| На уроке объединены учащиеся из более чем 2-х параллелей |
2) ЗПст - стимулирующая часть заработной платы педагогического работника, осуществляющего образовательный процесс, рассчитывается по формуле:
ЗПст = ЗПб х ( Кпр х Ккв х Кзв х Кор - 1 ) + Д,
где:
ЗПст - стимулирующая часть заработной платы педагогического работника, осуществляющего образовательный процесс;
ЗПб - базовая заработная плата педагогического работника, осуществляющего образовательный процесс;
Кпр - повышающий коэффициент, учитывающий особенности обучения предметам, который устанавливается следующим образом:
| Если сумма баллов особенности предмета больше 3 | |
| Если сумма баллов особенности предмета не больше 3, но больше 2 | |
| Если сумма баллов особенности предмета не больше 2, но больше 1 | |
| Если сумма баллов особенности предмета не больше 1 |
Кпр вычисляется исходя из суммы баллов особенности предмета по таблице:
| ЕГЭ | Подготовка | Лабораторные | Условия | Тетради | ТБ | |||
| Начальная школа | ||||||||
| Русский язык, литература | ||||||||
| Иностранный язык | ||||||||
| Математика, алгебра, геометрия | ||||||||
| История, обществознание, экономика, право | ||||||||
| Естествознание | ||||||||
| География | ||||||||
| Физика | ||||||||
| Химия | ||||||||
| Биология | ||||||||
| Информатика и ИКТ | ||||||||
| Изобразительное искусство, МХК | ||||||||
| Черчение | ||||||||
| Технология, трудовое обучение | ||||||||
| Физическая культура | ||||||||
| Музыка | ||||||||
| О Б Ж | ||||||||
Где показатели особенности предметов имеют следующие значения:
ЕГЭ - участие предмета в ЕГЭ (2 - обязательный, 1 - по выбору, 0 - нет);
Подготовка - сложность подготовки к занятиям (большая информативная емкость предмета, обновление содержания, большое количество источников (1,0);
Лабораторные - требуется подготовка лабораторного и демонстрационного оборудования (1,0);
Условия - неблагоприятные условия труда педагога (химия, информатика (1,0);
Тетради - проверка тетрадей (2- проверка высокой трудоемкости, 1 - проверка средней трудоемкости, 0 - не требуется);
ТБ - особые требования по охране труда и здоровья обучающихся (1,0).
Значения показателей особенностей для каждого предмета в общеобразовательном учреждении устанавливается руководителем учреждения с учетом мнения профсоюзной организации.
Если в данном общеобразовательном учреждении имеется иной предмет, то администрация учреждения по согласованию с профкомом вправе ввести данный предмет в список особенностей и определить значения показателей особенностей данного предмета;
Ккв - коэффициент, учитывающий квалификацию педагогического работника, осуществляющего образовательный процесс, который устанавливается в следующих размерах:
| Для педагогических работников, имеющих высшую категорию | |
| Для педагогических работников, имеющих первую категорию | |
| Для педагогических работников, имеющих вторую категорию | |
| Для педагогических работников, не имеющих категории |
Кзв - коэффициент, учитывающий научно-педагогическую квалификацию и признание педагогическим сообществом вклада учителя в педагогическую теорию и практику, который устанавливается в следующих размерах:
| Народный, заслуженный, доктор наук, профессор (при совпадении профиля преподаваемого предмета и специальности) |
|
| Отличник, Почетный работник, канд. наук, доцент (при совпадении профиля преподаваемого предмета и специальности) |
Кор - коэффициент, учитывающий особенности условий работы, устанавливается в следующих размерах:
| За групповое обучение детей, находящихся на длительном лечении в детских больницах и детских отделениях больниц для взрослых | |
| Преподавателю ВУЗа, имеющему ученую степень, работающему в классах с углубленным изучением предметов, лицеев, гимназий при совпадении профиля преподаваемого предмета и специальности |
Для остальных случаев (коррекционные классы, классы компенсирующего обучения, классы инновационных учреждений, надомное обучение) Кор=1, так как особенности условий работы с различными категориями учащихся учтены в расчете стоимости бюджетной услуги при использовании норматива для данной категории учащихся;
Д - доплаты за классное руководство, заведование кабинетом, обслуживание вычислительной техники, работникам, избранным неосвобожденными председателями профкома.
6.2. Средняя расчетная единица за один учебный час рассчитывается один раз в год по состоянию на 1 сентября 2007 года, а в последующем на 1 января соответствующего года, исходя из среднегодового контингента учащихся с применением нормативов финансирования для всех категорий ( средний коэффициент) учащихся по формуле:
Где
Сч - средняя расчетная единица за один учебный час;
ФОТпед.уч - базовая часть фонда оплаты труда педагогических работников, осуществляющих образовательный процесс;
а1- количество учащихся в первых классах и т.д.;
b1- количество часов за год по учебному плану в первых классах и т.д.;
238 - количество дней в учебном году;
365 - количество дней в году.
7. Расчет заработной платы педагогического персонала, не осуществляющего образовательный процесс, учебно-вспомогательного и младшего обслуживающего персонала общеобразовательного учреждения Оплата труда педагогического персонала, не осуществляющего образовательный процесс, учебно-вспомогательного персонала, младшего обслуживающего персонала производится на основании ЕТС. Расчет заработной платы осуществляется согласно постановлению администрации Воронежской области от 24 января 2005 г. N 38 "Об утверждении Положения об оплате труда работников областных государственных учреждений системы образования Воронежской области".
8. Распределение стимулирующих выплат работникам образовательного учреждения
8.1. Система стимулирующих выплат работникам общеобразовательного учреждения включает в себя доплаты за классное руководство, заведование кабинетом, обслуживание вычислительной техники, работникам, избранным неосвобожденными председателями профкома:
- доплата педагогическим работникам за классное руководство при наполняемости класса-комплекта свыше 15-ти учащихся определяется следующим образом:
При наполняемости класса-комплекта до 15 учащихся доплата устанавливается в размере 50% от соответствующего значения.
- доплата за заведование учебным кабинетом определяется следующим образом:
- доплата работникам, избранным неосвобожденными председателями профкома, определяется следующим образом:
8.2. Критериями для осуществления премиальных выплат за результативность и качество труда являются: качество обучения, показатели здоровья и воспитания учащихся. Основания для премирования работников общеобразовательных учреждений:
| - достижение учащимися высоких показателей в сравнении с предыдущим периодом, стабильность и рост качества обучения
- подготовка призеров олимпиад, конкурсов, конференций различного уровня - участие в инновационной деятельности, ведение экспериментальной работы, разработка и внедрение авторских программ, выполнение программ углубленного и расширенного изучения предметов - проведение уроков высокого качества - подготовка и проведение внеклассных мероприятий - применение на уроках наглядных материалов, ИНТ - использование в образовательном процессе здоровье сберегающих технологий (физкультминутки и др.) - участие педагога в методической работе (конференциях, семинарах, методических объединениях) - организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья учащихся (тематические классные часы о здоровом образе жизни, дни здоровья, туристические походы и т.п.) - взаимодействие с родительским комитетом - проведение мероприятий по профилактике вредных привычек - организация и проведение мероприятий, повышающих авторитет и имидж школы у учащихся, родителей, общественности - снижение количества учащихся, стоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних - развитие системы ученического самоуправления - снижение (отсутствие) пропусков учащимися уроков без уважительной причины - снижение частоты обоснованных обращений учащихся, родителей, педагогов по поводу конфликтных ситуаций и высокой уровень решения конфликтных ситуаций - образцовое содержание кабинета - высокий уровень исполнительской дисциплины (подготовки отчетов, заполнения журналов, ведения личных дел и т.д.) |
|
| - организация предпрофильного и профильного обучения
- выполнение плана внутришкольного контроля, плана воспитательной работы - высокий уровень организации и проведения итоговый и промежуточной аттестации учащихся - высокий уровень организации и контроля (мониторинга) учебно-воспитательного процесса - качественная организация работы общественных органов, участвующих в управлении школой (экспертно-методическкий совет, педагогический совет, органы ученического самоуправления, управляющий совет, попечительский совет и т.д.) - сохранение контингента учащихся в 10-11 классах - высокий уровень организации аттестации педагогических работников школы - качественная организация питания и медицинского обслуживания - поддержание благоприятного психологического климата в коллективе |
|
| - обеспечение санитарно-гигиенических условий в помещениях школы
- обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда - высокое качество подготовки и организации ремонтных работ |
|
| - своевременное и качественное предоставление отчетности
- разработка новых программ, положений, подготовка экономических расчетов - формирование оптимальной сметы расходов - качественное ведение документации |
|
| - результативность коррекционно-развивающей работы с учащимися
- своевременное и качественное ведение банка данных детей, охваченных различными видами контроля |
|
| - высокая читательская активность обучающихся
- пропаганда чтения как формы культурного досуга - участие в общешкольных и районных мероприятиях - оформление тематических выставок - внедрение ИКТ в библиотечную деятельность - выполнение плана работы библиотекаря |
|
| - обеспечение исправного технического состояния автотранспорта
- обеспечение безопасной перевозки детей - отсутствие ДТП, замечаний - проведение генеральных уборок |
|
| - проведение генеральных уборок
- содержание участка в соответствии с требованиями СанПиН, качественная уборка помещений - оперативность выполнения заявок по устранению технических неполадок |
8.3. Руководитель общеобразовательного учреждения представляет в орган самоуправления общеобразовательного учреждения, указанный в п. 4.5 настоящего Положения, аналитическую информацию о показателях деятельности работников, являющуюся основанием для их премирования.
8.4. Порядок рассмотрения органом самоуправления общеобразовательного учреждения, указанным в п. 4.5 настоящего Положения, вопроса о стимулировании работников устанавливается Положением, утвержденным исполнительным органом государственной власти Воронежской области в сфере образования.
