|
|
Открытость и доступность:Скачать |
Утверждено
на заседании педагогического совета
МОУ СОШ №33 г. Воронежа
Протокол №1 от 30.09 2008г
ПАСПОРТ
Муниципального общеобразовательного учреждения
средняя общеобразовательная школа №33
| Наименование программы | Образовательная программа развития МОУ СОШ №33 на 2008-2012 гг. |
| Назначение программы | Программа является организационно-правовой основой функционирования развития и стабилизации школы |
| Основания для разработки программы | Концепция модернизации Российского образования до 2010 года,
Федеральная целевая программа развития образования 2006-2010 гг., Закон РФ "Об образовании", Концепция воспитательной деятельности образовательных учреждений Воронежской области на 2006-2011гг., Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 гг." (постановление Правительства РФ от 11.07.2005г №422), законодательные акты Воронежской области: Закон Воронежской области об образовании (принят 14.02.05г. №3-ОЗ), областных программах "Патриотическое воспитание граждан Воронежской области на 2002-2005гг.", формирование здорового образа жизни у населения Воронежской области на 2001-2006гг и др. |
| Цель программы | Целенаправленное воздействие на развитие способностей каждого ученика,
формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающими прочными базовыми знаниями средней школы, способной адаптировать к условиям новой жизни |
| Задачи программы | - Создание в школе условий для освоения учащимися образовательных программ, соответствующих требованиям Государственного образовательного стандарта; предоставление учащимся возможностей выбора образовательных программ и уровня их освоения.
- Разработка и апробация системы объективной оценки учебных достижений учащихся. - Создание воспитательной среды, направленной на становление и формирование личности учащихся, развитие их познавательных потребностей, интересов и способностей к социальному самоопределению. - Развитие и совершенствование профессионально-педагогической и методической культуры; развитие педагогической рефлексии, как фактора профессионального самосовершенствования педагога, для решения которой разработать и утвердить на заседаниях МО индивидуальные планы творческого саморазвития учителя, включающие в себя изучение психолого-педагогической литературы, участие в методических семинарах, научно-практических конференциях, обобщение передового педагогического опыта, создание авторских программ и т.д.. - Овладение и постепенное внедрение в учебный процесс личностно-развивающих технологий, т.е. развитие умений организовывать диалогическое взаимодействие с учащимися на уроке, применять в образовательном процессе игровой и контекстный подходы. - Создание правовых и экономических условий для нравственного, интеллектуального развития детей и их профессиональной подготовки в процессе образования. - Разработка и реализация эффективной образовательной политики школы как части социальной политике города - Обновление содержания образования, повышение его качества, доступности и воспитывающего потенциала - Совершенствование содержания образования на основе его соответствия современным тенденциям - Внедрение новых образовательных информационно-коммуникационных технологий - Обеспечение условий для профессионального и личностного роста кадров системы образования - Развитие психолого-педагогической и социальной поддержки детей, родителей и педагогов - Обеспечение условий для сохранения и укрепления здоровья детей - Активизация воспитательной работы, адекватной существующим и вновь возникающим проблемам - Создание организационно-экономических условий обеспечения инновационной деятельности в сфере образования |
| Основные мероприятия по реализации программы |
- введение в учебно-воспитательный процесс новых методик обучения, воспитания и диагностики уровня усвоения знаний и навыков
- создания условий для максимального раскрытия творческого потенциала учителя - оптимизация системы управления образованием - совершенствование материально-технической базы школы - качественное улучшение кадрового обеспечения - оптимизация содержания образования - совершенствование системы воспитательной работы - создание условий для сохранения и улучшения здоровья детей - информатизация системы образования |
| Сроки и этапы реализации программы | Сроки реализации программы - 2008-2012 гг.:
1 этап: 2008-2009 г. Реализация первоочередных мер по развитию образования и формирование подпрограмм и проектов, обеспечивающих достижение приоритетных задач развития образования 2 этап: 2009-2011 г. Осуществление комплексов мер по обеспечению инновационных направлений развития системы образования; отработка новых образовательных программ и технологий; обновление механизмов управления и финансирования образования; создание условий для привлечения дополнительных ресурсов в систему школьного образования. 3 этап: 2011-2012 г. Реализация основных направлений модернизации образовательной системы школы, обобщение результатов работы |
| Ожидаемые результаты | Реализация мероприятий Программы в течение 2008-2012 гг. позволит обеспечить:
- Конституционные права граждан на получение образования в соответствии с действующим законодательством - Доступность качественного образования - Представление возможности получения образования в различных формах - Развитие предпрофильного обучения с учетом структурных изменений в экономике, на рынках труда - Обновление содержания образования, обеспечивающие достижение социальной компетентности обучающихся как гарантии их социальной защищенности, развития личностной инициативы и гражданской ответственности - Создание эффективной системы мониторинга и информационного обеспечения образования - Усиление воспитательных функций системы образования - Использование оздоровительных методик, регулирующих двигательную активность, и приемов реабилитации умственной и физической работоспособности - Укрепление кадрового потенциала - Укрепление материально-технической базы |
| Возможные риски процесса реализации программы |
1. Несовпадение традиционных педагогических представлений о возможностях учащихся и их реального психофизического состояния.
2. Проблематичность финансирования материально-технической базы, а интенсификация образовательного процесса невозможна без модернизации технических средств обучения, которые призваны повышать эффективность обучения, воспитания и развития, усиливать их здоровьесберегающий аспект. 3. "Старение" педагогических кадров и недостаточность притока молодых кадров приводят к угрозе психоэмоционального "выгорания". 4. Опасная тенденция к сокращению контингента учащихся вследствие демографического спада. 5. Изменение потребностей общества, отторжение образования как социальной ценности. |
| Финансирование программы | Финансирование программы осуществляется за счет средств субвенций, бюджета городского округа город Воронеж |
